采石场爆破时点燃导火线后工人要在爆破前问题问题长跑比赛中，张华跑在前面，长跑比赛中，张华跑在前面，在离终点时他以时他以的速在离终点时他以的速度向终点冲刺，在他身后的度向终点冲刺，在他身后的李明需以多快的速度同时开始冲才能够在张华之前到达终点？刺，才能够在张华之前到达终点？ 练习练习弟弟在上午点分出发步行弟弟在上午点分出发步行去郊游，上午点分哥哥从同去郊游，上午点分哥哥从同一地点骑自行车去追弟弟，一地点骑自行车去追弟弟，已知弟弟每小时走，哥哥要在上午弟每小时走，哥哥要在上午点以前赶上弟弟，点以前赶上弟弟，问哥哥的速度应满足什么条件？满足什么条件？ 练习练习采石场爆破时，采石场爆破时，点燃导火线后工人要在爆破前转移到外的工人要在爆破前转移到外的安全区域。安全区域。导火线燃烧速度是，工人转移的速度是，工人转移的速度是导火线要大于多少米？导火线要大于多少米？ 问题问题某次知识竞赛共有道题，某次知识竞赛共有道题，每道题一题答对得分一题答对得分，答。
采石场爆破时点燃导火线后工人要在爆破前一元一次不等式和一元一次不等式组暂无|人阅读|次下载|章一元一次不等式和一元一次不等式组一、填空：（分分）．的倍与的倍的差不大于，用不等式表示为．不等式的非负整数解是．已知－，那么－．如果代数式－；－（填“”或“＜”）？的值大于的值，那么．已知一元一次方程的根是负数，那么的取值范围是．东方旅行社，某天有空客房间，当天接待了一个旅游团，当每个房间住人时，只有一个房间不空也不满，试问旅游团共有．如果＜，那么在；与中，值较大的是．已知＜时，不等式的解集是．不等式组？．若的解集是？是一元一次不等式，则二、选择：（分分）．是任意实数，下列各式正确的是．若代数式的值不大于，则的取值范围是．如果不等式组？的解是．？．？有解，那么的取值范围是？第。
采石场爆破时点燃导火线后工人要在爆破前实际问题与一元一次不等式导学案暂无|人阅读|次下载|一元一次不等式实际应用问题课题：课题：实际问题与一元一次不等式学习目标能进一步熟练的解一元一次不等式，会从实际问题抽象出数学模型，会用学习目标能进一步熟练的解一元一次不等式，会从实际问题抽象出数学模型，抽象出数学模型一元一次不等式解决简单的实际问题.一元一次不等式解决简单的实际问题重点难点预见重点难点预见教学重点：一元一次不等式在实际问题中的应用。教学重点：一元一次不等式在实际问题中的应用。教学难点：在实际问题中建立一元一次不等式的数量关系。教学难点：在实际问题中建立一元一次不等式的数量关系。知识链接知识链接学法指导学生自学与教师指导相结合学法指导学习流程学习流程一、自主学习：某商品的单价为元，买件这样的商品的总费用不高于元，则可列不等式、某产品进价元，共有件，为了使利润不低于元，那么这件产品的定价至少在多少元？解：设定价至少为元，则可列不等式为四。
采石场爆破时点燃导火线后工人要在爆破前第八章二元一次方程组及一元一次不等式试卷暂无|人阅读|次下载|第八章二元一次方程组及一元一次不等式试卷第八章二元一次方程组一、填空题（每题分，共分与的差不大于与的和的，用不等式表示为。如果＜，那么－_－。中，若？则_。？的解是？，则、如果方程组？二、选择题：（每题分，共分如果，那么下列不等式中不能成立的是。甲、乙两数之和是，甲数的倍等于乙数的倍，求甲、乙两数．若设甲数为，乙数为，列方程组正确的个数为：.个.个.个.个三、解方程组（每题分，共分）？四、用方程组解应用题（共分有甲乙两种债券，年利率分别是与，现有元债券，一年后获利元，问两种债券各有多少？（分一组同学在校门口拍一张合影。已知冲一张底片需要.元，洗一张照片需要.元，每人都得到一张照片，每人平均分摊的钱不超过.元，那么参加合影的同学至少有几人？二元一次方程组一、填空题（每题分，共分关于的方程－的解是正数，的取值范。
采石场爆破时点燃导火线后工人要在爆破前七年级数学下人教版一元一次不等式应用题暂无|人阅读|次下载|七年级数学下人教版教学学案一元一次不等式的应用学习目标：不等式解决实际问题学习目标：用不等式解决实际问题课堂预习：课堂预习：.回忆一元一次不等式的解题步骤阅读课本-页.解一元一次不等式的步骤：⑴去分母；⑵去括号；⑶移项合并同类项；⑷未知数的系数化.例题.某水果店进了某种水果进价为元千克售价为元千克，销售一半后为了尽快售完，准备打折销售，如果要使总利润不低于元，那么剩下的水果按原价可以打几折？解：设剩下的水果可以打折，根据题意列不等式得：解得：答：剩下的水果可以打折销售。点评有关利润问题的基本关系是：利润（售价-进价）数量；打折的含义：打几折是原价的百分之几十，例如打六折是原价的；打七五折是原价的。例题.在“人与自然”知识竞赛中共有道题，答对一题得分，答错一题扣分，不答不得分，李凡有两题未答，他至少要答对几题总分才不低于分？分析。
采石场爆破时点燃导火线后工人要在爆破前中学课题：实际问题与一元一次不等式总课时：_姓名：_学习目标：会从实际问题中抽象出数学模型，用一元一次不等式解决实际问题。学习过程：一、完成下列问题：请列举有哪些表示不等关系的语句或词语，越多越好、解不等式，并在数轴上表示不等式的解集：-.某商品的单价为元，买件这样的商品的总费用不高于元，则可列不等式.某产品进价元，共有件，为了使利润不低于元，那么这件产品的定价至少在多少元？解：设定价至少为元，则可列不等式为二、合作探究：问题：某商店以每辆元的进价购入辆自行车，并以每辆元的价格销售，两个月后自行车的销售款已超过这批自行车的进货款，这时至少已售出多少辆自行车？总结：用不等式解应用题时，要注意对未知数的限制条件，此题中的未知数应是数。问题:某工厂前年有员工人，去年经过结构改革减员人，全厂年利润增加，人均创利至少增加元，前年全厂年利润至少是多少？问题:采石场爆破时，点燃导火线后工人要在爆破前转移到外的安全。